Volitelný předmět je vybírán na jeden školní rok (2009/2010).
Hodinová dotace: 1 hodina/týdně
Počet skupin, které budou otevřeny: 3-4
Nabídka předmětů v abecedním pořadí:
Dramatická výchova, Ekologie, Keramika, Svět informací, Všední život v dějinách, Výtvarné techniky - keramika.
Podrobný popis předmětů: (podrobnější informace žádejte po konkrétních vyučujících).
Dramatická výchova (Eva Kácovská)
Obsah hodin Dramatické výchovy povede žáky k uvědomělému ovládání všech výrazových prostředků dramatického umění, zejména hlasu a těla jako základních prostředků komunikace a dramatického výrazu.
V hodinách se zaměříme na tvůrčí proces vzniku divadelního představení od volby tématu a námětu přes vytváření dramaturgicko režijní koncepce včetně scénografického pojetí a scénické hudby až k výstavbě jednotlivých situací a tvorbě postav.
V oblasti recepce a reflexe dramatického umění budou žáci seznamováni s klíčovými etapami ve vývoji divadla a se současnými druhy a žánry dramatického umění.
Hodnotit se bude aktivní. tvořivý a zodpovědný přístup při přípravě představení, schopnost hodnotit současnou divadelní produkci (i písemně) a orientace v základních pojmech divadelního umění.
Ekologie (Kamila Hellerová)
Volitelný předmět Ekologie
- je zaměřen na komplexní rozšiřování a prohlubování výstupů vzdělávacího oboru Člověk a příroda a průřezové téma Environmentální výchova
- je zaměřen na vytváření a rozvíjení pozitivního vztahu k přírodě a vytváření postojů, které jsou v souladu s principem trvale udržitelného rozvoje
- součástí výuky bude prožitkové poznávání přírody (přírodovědné vycházky, práce s přírodninami, vlastní badatelská práce).
Žáci si osvojí základní ekologické pojmy - ekosystém, biom, populace, biodiverzita, ekologická nika, abiotické a biotické podmínky; na konkrétním příkladu ekosystému vysvětlí základní vztahy a zhodnotí důsledky narušení ekosystému (na odpovídající úrovni).
Zařazena budou témata z ochrany životního prostředí; příklady chráněných druhů organismů, systém ochrany přírodního bohatství - národní parky a chráněná území ČR, UNESCO; energetické zdroje, znečišťování životního prostředí (např. práce s pracovními listy po shlédnutí filmu). Co mohu já sám konkrétně udělat pro ochranu ŽP?
Svět informací (Stepan Bunda)
Žáci budou seznámeni s důležitými pojmy naší, informační, společností – např. informace, zdroje informací, data, rychlost šíření informací, objem informací a podobně.
Důraz bude kladen na historický vývoj zdrojů informací pro člověka (od pachů při lovu, ulomených větví a pošlapané trávy při stopování, přes pozorování pohybů Slunce, Měsíce a dalších vesmírných těles, až po internet a masmédia). Dále půjde o ukládání informací, možnosti přenosu informací a v neposlední řadě o rozporuplné možnosti interpretace informací.
Učivo bude navazovat na látku probíranou v ostatních předmětech (dějepis, fyzika, informatika, zeměpis a podobně).
Všední život v dějinách (Martina Frydlová, Lukáš Petřvalský)
Předmět bude koncipován jako projektová výuka zaměřená na oblast probíraných dějinných období, která je v rámci hlavní linie výuky dějepisu podle současných učebnic spíše okrajová. Žáci budou pracovat na projektech zaměřených na poznání dané doby z hlediska prostého života lidí různých společenských vrstev (prezentace, představení, scénické projekty, menší výstavy a podobně). Jejich poznatky z hlavní výukové linie dějepisu zaměřené spíše politicky budou takto zužitkovány v jiném pohledu na dějiny jako takové.
Výtvarné techniky - keramika (Jana Dlouhá)
Náplní předmětu bude seznámení se základními postupy keramické tvorby a modelování
· Plastika
· Reliéf
· Kachle
· Práce s barvítky, oxidy, glazury
· Společná práce – mozaika
Škola má k dispozici keramickou dílnu s profesionální pecí na keramiku.